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如何能讓云南拓展培訓行業(yè)更加健康的發(fā)展？云南拓展培訓引入高校教育還處于探索階段。有關高校開展拓展訓練理論基礎的研究很少，云南拓展培訓以具體的學科理論為依據(jù)，大部分只針對某一特殊理論進行研究，缺乏系統(tǒng)性、邏輯性、科學性。還未發(fā)現(xiàn)將心理學、教育學、體育學等學科聯(lián)系在一起進行專門的化研究。

從事拓展培訓師工作，但從業(yè)經(jīng)驗嚴重不足， 短期內無法擔任開發(fā)新業(yè)務和品種的任務。由于拓展培訓的專業(yè)性太強，課程項目的研發(fā)復雜，并且沒有產(chǎn)權保護，這在很大程度上挫傷了企業(yè)課程開發(fā)的積極性。在這種情況下，整個行業(yè)研發(fā)能力必然嚴重不足， 項目沒有原創(chuàng)性、技術含量低、產(chǎn)品同質化，并缺乏可持續(xù)性已成行業(yè)共識。

當-一個員I不是沒有意愿,而是根本不知道怎么去做的時候, 這是知識層面的問題。這個時候需要的就不是體驗式培訓,但是大部分情況下企業(yè)面臨的問題是員工的自我學習意愿不強,缺乏動力和積極性,這時候野 外拓展訓練就是企業(yè)培訓的首選。

在拓展訓練中，科研能力是指研究學員及培訓實踐的能力?？蒲惺菍ν卣褂柧氝M行深入研究的一種途徑和方法，云南拓展培訓公司有利于把握拓展訓練的本質，使拓展訓練融合于其他相關學科知識，促進自身的發(fā)展，也為拓展訓練的創(chuàng)新奠定理論基礎。從拓展訓練科學化發(fā)展的角度來看，作為高校的拓展培訓師，要具備一定的科研能力，才能對拓展訓練有更深刻的研究和認識，云南企業(yè)戶外拓展公司才能保證拓展訓練在高校的可持續(xù)發(fā)展。