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   如今的拓展訓(xùn)練課堂有不可比擬的優(yōu)勢(shì)。很多人以為企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)作為這一理論的理論者，越來(lái)越注重昆明拓展訓(xùn)練。昆明拓展訓(xùn)練和內(nèi)部培訓(xùn)的投入不時(shí)增加，學(xué)術(shù)界和咨詢界對(duì)培訓(xùn)和內(nèi)部培訓(xùn)的開(kāi)展作出了奉獻(xiàn)。

   各種培訓(xùn)公司，大大小小，像雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)，各種各樣的培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)課程陸續(xù)推出，越來(lái)越多的社會(huì)各界精英不時(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)隊(duì)伍。人才培育不可能一夜之間奏效，俗話說(shuō)：十年樹(shù)，一百年育人深圳拓展培訓(xùn)不但能夠使個(gè)人在技藝和心理上得到鍛煉，而且能夠讓參與者深入領(lǐng)會(huì)到團(tuán)隊(duì)配合的重要性深圳拓展鍛煉經(jīng)過(guò)某種方式到達(dá)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的結(jié)果。

   團(tuán)建鍛煉并不能處理一切的問(wèn)題，美國(guó)心理學(xué)家麥克萊倫提出了人的勝任力模型。學(xué)問(wèn)、經(jīng)歷、技藝等屬于顯性素質(zhì)。這一局部能夠經(jīng)過(guò)培訓(xùn)停止改良和進(jìn)步，而決議個(gè)人績(jī)效的深層次素質(zhì)，如成就動(dòng)機(jī)、顧客導(dǎo)向、影響力等都屬于隱性素質(zhì)，很難經(jīng)過(guò)培訓(xùn)來(lái)進(jìn)步和進(jìn)步。

   培訓(xùn)體系的樹(shù)立和完善是重要的和不可短少的，但是，僅僅依托培訓(xùn)制度來(lái)處理人才培育問(wèn)題也是不理想的。企業(yè)需求經(jīng)過(guò)與其別人力資源管理模塊的協(xié)作停止系統(tǒng)的考慮。

   昆明拓展訓(xùn)練公司談在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，單靠課堂是不能產(chǎn)生將軍的，真正有效的辦法是在實(shí)戰(zhàn)中培育他們。昆明戶外拓展訓(xùn)練談事實(shí)上，企業(yè)可能沒(méi)有認(rèn)識(shí)到理論的重要性，問(wèn)題的關(guān)鍵是讓管理者和技術(shù)、業(yè)務(wù)主干有動(dòng)力培育新人，這正是許多企業(yè)面臨的問(wèn)題。